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Con el fin de evitar el declive estructural de la educación hondureña, se han formulado varios escenarios sobre el posible retorno de los estudiantes y de los docentes a clases.



Un análisis de la Universidad Pedagógica
Nacional concluye que es difícil prever cuándo se podrían reabrir las escuelas
y colegios en la modalidad presencial y visualiza cuatro caminos a seguir. 



El primero está referido a la suspensión de actividades educativas durante todo el período de confinamiento y en la reposición de clases a final del año; esto es, en las vacaciones de diciembre de 2020 y enero de 2021.



Se supone que la pandemia disminuirá en su
incidencia en los próximos meses y será posible, entonces, reanudar las
actividades académicas normalmente en junio de 2020, con las medidas
sanitarias.



La segunda hipótesis está asentada en la aplicación temporal de estrategias virtuales y el regreso gradual a la asistencia física en la segunda mitad de este año. 



En este caso, se presume que la pandemia
bajará su curva y que los niños y los jóvenes podrán volver a los centros bajo
parámetros mínimos de bioseguridad. 



Las actividades virtuales continuarían
durante el toque de queda para ordenar el trabajo realizado en marzo y abril.
El regreso a las clases ocurriría de manera escalonada.



En un tercer supuesto, se daría ejecución a un programa de retorno progresivo, en una combinación de estrategias en línea con materiales impresos.



Los alumnos y maestros trabajarían en
modalidades simultáneas. En las regiones donde existe conectividad se
desarrollarían los contenidos curriculares hasta que la pandemia disminuya sus
efectos. Pero en aquellas zonas donde el acceso a las plataformas en línea es
limitado, se propone que el regreso de los estudiantes sea en mayo y de forma
paulatina, alterna y distribuida por grados.



En la cuarta de las opciones, el estudio de la Universidad Pedagógica destaca la adopción del calendario estacional y desarrollo de materiales educativos “autodidácticos”.



En este marco, se presume que se
presentarían períodos de rebrotes o reinfecciones, circunstancia ésta que
impediría normalizar las clases presenciales por el resto de 2020 y parte de
2021.



Se adoptaría, bajo este supuesto, una
jornada de septiembre a junio bajo un modelo semi-presencial. Entre mayo y
agosto, los maestros participarían de un plan de capacitación en estrategias de
enseñanza-aprendizaje virtuales y uso de materiales “auto formativos” en
aquellas comunidades donde no hay acceso a las herramientas tecnológicas.



No será fácil normalizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en Honduras, porque el país presenta un profundo retroceso en la cobertura y calidad, una situación que se ha profundizado en la actual cuarentena.



El reto de acomodar las estrategias
educativas es mayor para el sector público y todavía más importante en el caso
de los centros de enseñanza de las zonas rurales, donde la brecha es más
profunda.

Los cuatro escenarios de retorno a clases en medio de la pandemia

Los cuatro escenarios de retorno a clases en medio de la pandemia

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